1.美国高尔夫公开赛的赛事特点
2.寻《体坛周报》头版风格分析
3.体育新闻的以竞技运动报道为主
4.竞技体育的特点
5.动因体育赛事系统都有什么特点？
6.如何提高体育赛事的效益
题主是否想询问“体育赛事赞助具有什么特点”？持久性、广泛性和文化性。
1、持久性：企业对于赛事赞助投入后，会带来长远的效益回报，传播效果并不会因为赛事的结束而终止。
2、广泛性在于不同体育项目与生俱来带着某些特质。
3、文化性在于体育赛事本身蕴含着拼搏等精神，其带来的更多是精神文化层次的影响。体育赛事赞助作为一种独特的企业品牌宣传模式，有着非常多的区别于传统品牌营销手段的特点，对于新时代下的品牌塑造有着关键作用。
美国高尔夫公开赛的赛事特点
1、竞争性:激烈的竞争是竞技体育区别于学校体育和大众体育的本质特征。竞技体育也因竞争性具有排他性。
2、规范性:现代竞技运动为保障运动员发挥技战术，制订了大量规则以维护比赛的正常进行。同时运动员的技战术训练建立在规范要求的基础之上。
3、公平性:竞技运动不偏袒任何参赛者，对比赛项目、时间、地点、场地器材、运动员参赛资格都进行了明确规定，并要求比赛相关主体遵守共同的行为规范。
4、公开性:公开性使体育具有更强的传播能力和更大的影响力，促进了运动技战术的交流和竞争和赛事公平的推进。
5、功利性:竞技体育具有明确的功利目的，伴随胜利会有多种形式的收益。而且，比赛结果产生于对抗之中，经过社会承认，结果产生直接而迅速，不容置辩。
6、不确定性:比赛中突发和不可预料的情况经常发生，是竞技体育的魅力所在。
7、性:竞技体育随着发展竞争日趋激烈，却并未失去特征，对参与者来说胜利或仅仅是参与都可以获得心理满足，对观赏者来说可以获得轻松、自由和美感。
寻《体坛周报》头版风格分析
美国高尔夫球公开赛（United States Open Championship，简称U.S. Open及美国公开赛）是每年一度的高尔夫球四大满贯赛事之一（另外三项是英国公开赛、美国名人赛、美国职业高尔夫球协会锦标赛）。美国高尔夫球公开赛最大特点：美国公开赛并没有固定的比赛场地，而是每年选择美国境内的一个著名球场作为主办地，这是为了避免选手通过研究熟悉场地而产生不公平的竞争；比赛具有高标准的体育道德；最后。这项赛事以难度大著称。
一、美国高尔夫球公开赛简介
美国高尔夫球公开赛（United States Open Championship，简称U.S.
Open及美国公开赛）是每年一度的高尔夫球四大满贯赛事之一（另外三项是英国公开赛、美国名人赛、美国职业高尔夫球协会锦标赛）。由美国高尔夫协会（USGA）主办。该赛于每年的6月中旬举办，如果没有恶劣天气影响，最后一轮决赛将于该月第三个星期日（即父亲节）进行 。
第一届美国高尔夫公开赛于1895年10月4日举办。每年的举办地点都不相同。2008年的美国公开赛冠军得主是老虎伍兹。
二、赛事三大特点
1、美国公开赛的特点是高标准的体育道德。1925年，鲍比·琼斯要求对自己惩罚一杆，当时他是惟一看到自己的球在他准备击球时移动的人。他失掉了本该属于他的冠军。他于1926年、1929年和1930年均获得冠军，其后他退出了比赛，1933年，John Goodman
成为第五个也是最后一个业余冠军球员，从此职业球手取代了业余球手，到目前为止，几乎没有业余球手再赢得过美国公开赛。
2、美国公开赛并没有固定的比赛场地，而是每年选择美国境内的一个著名球场作为主办地，这是为了避免选手通过研究熟悉场地而产生不公平的竞争。大多数公开赛使
用的场地都相当长，而且会有一大片宽阔的长草区（因此被美国媒体和球迷称为“公开赛长草区”）、起伏不定的果岭(如2005年公开赛场地Pinehurst2号球场，曾被NBC的Johnny
Miller称为“好像在甲壳虫汽车的车顶击球”)以及狭窄的球道(尤其在一些貌似简单的球洞前)。
3、这项赛事以难度大著称，即使是冠军也往往只能取得平杆球略微上下的成绩。选手都很难在美国公开赛中取得辉煌的杆数，甚至许多次冠军的成绩也都高于标准杆数
(部分也是因为除了少数特别长的球场外，大部分情况下标准杆被定于70杆)。
与其他三项著名球赛不同，美国公开赛对于经过4轮比赛后取得相同成绩的球员，并不会直接进入最后决赛。相反，这些选手会在次日（周一）进行第五轮 18洞比赛，如果这轮比赛仍无法决出胜负，将进行突然死亡式的决胜局比赛。
三、冠军记录
该赛历史上获得冠军数最多的荣誉由四位球员分享：威利·安德森(Willie Anderson), 鲍比·琼斯(Bobby Jones), 本·侯根(Ben Hogan)和杰克·尼克劳斯(Jack Nicklaus)，他们每人均获得了四次美国公开赛的冠军。而Hale Irwin是夺冠时年龄最大的选手，他在四十五岁时夺得了1990年美国公开赛的冠军。相反，最年轻的冠军是John McDermott，其获得1911年美国公开赛冠军时，只有19岁零315天。杰 克·尼克劳斯, 李·简森(Lee Janzen),
泰格·伍兹(Tiger Woods)和吉姆·佛瑞克(Jim Furyk)共同保持了72洞的最低杆数纪录：272杆。此外，泰格·伍兹独自享有72洞最多次低于标准杆成绩：12次(2000年美国公开赛)。
体育新闻的以竞技运动报道为主
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从“头版”比较三家体育报的版面风格
版面风格不仅影响着报纸获得读者注意力的多寡，而且是报纸能否获得良性市场运作的关键。从发行量和影响力的角度看，《体坛周报》、《足球》和《南方休育》是目前我国体育类报纸的三强。同为体育类报纸，它们的报道内容和读者定位大致相同，而在版面风格上却是同中趋异。勿庸置疑，各具特色的版面风格是三家报纸置身强者地位的决定因素之一。那么，这三大报纸版面风格究竟各自有什么特点?它们吸引受众的魅力何在?下面笔者通过对今年9月11日3家报纸的头版标题、图像、色彩和正文分析来解读这三大体育专业报纸的版面风格。
1、标题
从三大报纸的主标题的制作来看，《体坛周报》的头条为“杜威：进球归功于孙祥2：0”，内容客观直白。字体为加粗的套色字，字号为大号；《足球》“9．10空袭叙利亚”，标题巧妙地暗示厂进球方式，生动形象；、字体为超号的加粗黑体字，为暗红的超号字《南方体育》主题标题“2：0百分百杜威之夜”，渲染味儿浓。使用了超号红字，后面的文字为加粗的大号黑体字。从三大报纸主题标题的制作可以清楚地看出，它们都十分重视对这场赛事的报道，相对综合类的《体坛周报》和《南方体育》，《足球》更是凸显了这一稿件的份量。其次，与这一主题相关的另一标题，《体坛周报》的“阎世铎：你们究竟怎么啦?”和《南方体育》的“沈祥福：活着是最重要的”用的都是加粗的黑体字，但前者的字号比后者稍大。《足球》这一标题“棒喝阎掌门怒训国奥”后面的字虽然用的也是加粗的黑体字，但“棒喝”二字用的是套红的超号字，也体现了与前面两者的不同，而在内容上都有强烈的情感色彩。
2、图像
图像的具体形式有照片、绘画、刊头、题花和题饰等。在这里笔者主要分析它们的照片。三大报纸这一天的头版照片的共同之处在于它们运用的都是彩色，而且都是放在版面的醒目位置。但是的大小和数量有明显的不同。《足球》只有一幅杜威的特写照片，占据了1／2以上版面，横跨四栏(整个版面为四栏)，与整个版面的唯一主题——中叙之战相符，形成视觉冲击中心。自1998年以后，凡遇到重大的体育赛事，《足球》都会在头版的上运用大手笔以突出视觉效果，这也是《足球》近年来在版面设计上的突破之一。《体坛周报》头版的虽然主题也是中叙之战，但是，在三大报纸中尺寸相对较小，且只有一幅，定格在进球的瞬间，是一贯的小照片风格。它似乎可以说明《体坛周报》还是未完全用语言强化报纸的相对“严肃”的报纸。《南方体育》则恰恰相反，只留标题，成为头版的主角，占据了版面的主体，包括一幅中叙之战的主题，动感十足。另外还有两幅小，处在一上一下的位置，与主题形成烘云托月之势。照片经过这样处理使得整个版面十分“抢眼”“抓人”，完全体现了“体育报纸版面的视觉化趋势”这一新的潮流．是体育类报纸走向读图时代或者说视觉新闻时代的先锋。
3、色彩
三大报纸的头版用的都是彩色，主题标题用的是套红或全部和部分的彩色印刷。在全版中的这种局部套色，使得它们的主题因对比显得分外醒目。《体坛周报》是在同一主题的对比中凸显中叙足球赛前后的焦点，如：“2：0”。其重点新闻导读用的也是红色的粗体字(《体坛周报》在一般情况下没有导读)；《足球》的“9．10是白底红字，“棒喝”是同色的红底白字，这样搭配起来，给人的视觉感受相对较和谐统一；《南方体育》为了突出显现中叙足球赛的这一焦点新闻，则是在与其它标题新闻的对比中用色彩和字号来体现，使整个版面充满灵气，既有铺陈之章，又有点睛之笔。此外，这种套色和彩色印刷可使版面由于色彩的变化而更加绚丽，充分考虑到色彩对人的心理和生理的影响，直观地传播视觉信息，增强了对受众眼球的吸引力，形成版面视觉中心，营造版面强势，引导人们视线移动方向，从而取得一定的审美效果。三大报纸对色彩的大胆运用，在一定程度上反映了“体育类报纸版面视觉化的趋势。”
4、正文
从正文内容占版面的比例和表现形式也可以从侧面分析十—一份报纸的版面风格。就9月11日出版的三大体育类报纸而言，《体坛周报》的文字内容最为丰富，包括三篇有关中叙之战的文章，既有比赛过程的描述《“杜威：进球归于孙祥”》、又有足协官员的怒斥(“阎世铎：你们究竟怎么啦?”)，也有个人的评论(“过叙利亚易进军雅典难”)。另外还有说明和标题导读。《足球》只有一篇中叙之战的文章(“棒喝一阎掌门怒训国奥”)和主题导读、全报导读。《南方体育》头版没有一篇纯文字内容新闻，只有说明和标题新闻及欧洲预选赛战报，：从三大报纸的正文内容对比不难发现。《南方体育》已完全打破厂传统的以文字为主，为辅的风格，出现厂重、扩标题，用框架的版块拼装版面的版式。《足球》有传统的一面，又有突破传统的一面，就连《体坛周报》在标题文字上也有了一定的突破。
通过以上对三家体育类报纸头版版面因素的分析，“一斑而窥全豹”，我们大致可以看出它们各自具有不同的风格：《体坛周报》继承了传统的以文字为主，为辅的“信息密集”风格，即尽可能用有限的版面为读者提供更多的信息。《足球》的版面风格有传统的一面，又有突破和创新的一面，在保持了文字信息量充分满足受众的前提下，在及标题的运用上也视主题需要时有突出视觉效果的大手笔，本期就是一个很好的例证。《南方体育》强调“体育化”，重，扩标题，体现出简洁明快、清新疏朗的版面风格，体育类报纸版面的视觉化和化趋势在《南方体育》的版面上是一个最好的体现。
竞技体育的特点
纵览当今的各类体育类报纸、杂志、电视、电台、网络等新闻传媒，凡体育新闻报道，无不以竞技体育报道为主。正如两位美国著名体育新闻记者在他们所著的《体育新闻报道》中所说“赛事报道并不是体育新闻报道的唯一内容，但它却一直是大部分体育版的基础”。我国体育新闻研究者在《羊城晚报与纽约时报体育报道的比较研究》中也指出“两报在其体育报道中均以竞技体育方面的信息传播为主，特别是对国内外重大体育比赛的报道占相当比例。竞技运动成为两报报道的重点。报纸媒介为满足越来越多的民众对竞技体育信息的阅读热情，把竞技体育的报道作为自己办报的重点之一”。那么，究竟是什么原因让竞技体育独占鳌头，成为体育新闻的宠儿呢？
首先，竞技体育最具有新闻性。对竞技运动稍加了解和喜欢观看竞技运动比赛的人都知道，竞技运动最大的魅力和最显著的特征就是竞赛结果的不确定性。在竞技运动的比赛中，无论是两强相遇或是强弱相对，其比赛结果都可能出人意料之外而使其充满悬念。如在举世瞩目的2002年韩日世界杯足球赛的“揭幕赛”上，上届的卫冕冠军法国队与非洲的塞内加尔队相遇，按当时的舆论及足球专家分析，法国队因拥有世界最佳中场齐达内、英超最佳射手亨利，以及意甲最佳射手特雷泽盖，其实力雄厚必胜无疑。可比赛的结果犹如艳阳天下起了鹅毛雪，最终结果是塞内加尔以1：0击败了法国队。由此法国队锐气重挫，在小组赛上颗粒无收，不仅没能进入十六强再圆冠军梦，而且在小组赛上就被淘汰出局，最终饮恨2002年韩日世界杯。
难怪一位好莱坞著名导演曾说“没有一部奥斯卡影片所制造的悬念能与一场足球比赛媲美。在运动场上任何结果都是可能发生的，竞赛对手之间的实力越接近，双方的竞赛水平越高、其悬念性越强” 。那么又正是这种悬念性，使竞技体育比赛最具有新闻性。新闻理论曾阐释这样一个道理，新闻价值的体现，关键在于该新闻是受众“欲知、应知而未知的事实”，越是受众想知道又无法预料的事实，越能吸引受众，越具有新闻性，体育新闻亦是如此.。第二，竞技体育有丰富的新闻源。竞技体育不仅具有显著的新闻性，同时还具有丰富的新闻源。其源头之一是竞技体育的赛事频繁。众所周知当今在世界范围内竞技体育已形成了不同类型（综合性和单向型）且定期举行的国际间大型运动竞赛。如在国际体育综合性竞赛中，有最具影响的国际奥林匹克运动会，世界大会，国际军事体育运动会等。单向性的国际体育竞赛有世界杯足球锦标赛，世界乒乓球锦标赛，世界排球锦标赛，世界体操锦标赛，世界跳水锦标赛，世界游泳锦标赛等等，这类单项国际竞赛几乎包括了目前在全世界开展的所有运动项目。除了这些世界性的国际竞赛外，还有以地域为中心的各种运动竞赛，如欧洲足球锦标赛，东亚地区运动会，南美洲运动会等等单项和综合性的地区运动会，这些运动会都形成了相对稳定的举办时间、制度和组织形式，据统计几乎每天都有一项国际间的大型运动会举行。同时各个国家还有本国每年定期举行的，各种各样的围绕国际大赛，而进行的各种国内运动竞赛，以及本国民族传统体育项目的运动竞赛。
第二，竞技体育丰富的新闻源的渠道。来自于竞技体育的竞赛项目十分丰富，以最具规模和最有影响力的奥林匹克运动会为例：奥林匹克运动会分为夏季奥运会和冬季奥运会。在夏季奥运会上，就有25个大项的竞赛，即：田径、赛艇、羽毛球、棒球、篮球、拳击、皮划艇、自行车、马术、击剑、足球、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、游泳、（包括跳水、花样游泳和水球）、现代五项、网球、乒乓球、射击、射箭、排球、帆船等257个小项；在冬季奥运会上有雪车、冰球、雪橇、冬季两项、滑冰和滑雪，共设57个小项。
由此可见，正是竞技体育竞赛的悬念性，竞技体育运动赛事的丰富性，竞技体育运动竞赛项目的多样性，使竞技体育每天都可能有绝不重复的报道内容，从而竞技体育的信息源源不断，吸引着热爱与关注竞技体育的受众，成为体育新闻版面的主要内容。
第三，体育新闻受众群体具有以中青年为主、以男性为主的鲜明特点。而这一受众群体最喜爱的是报道竞技体育赛事的新闻。据北京慧聪公司2001年5月，对我国八大城市的报刊市场进行的调查表明，受众对《足球》、《体坛周报》、以及《中国体育报》这三类体育新闻大报的接触情况，在19---25岁的读者中知名度高于40---60岁读者中的知名度，在男性中的知名度远远高于女性；又据体育传播学者对成都地区体育新闻受众调查，体育新闻的中青年受众，占体育新闻受众群体总数的70%，体育新闻受众男性与女性之比为614：100。据调查，由于竞技体育竞赛的激烈性、悬念性、激烈性、高情感性，与中青年及男性在心理上天然的接近性，决定了这样一个受众群体，对竞技体育新闻报道尤其喜好，体育新闻媒体突出竞技体育报道，也是为了满足这一受众群体的需求。
动因体育赛事系统都有什么特点？
竞技体育的特点如下：
一、竞技性。
竞技性是竞技体育的最本质特征，它的参与者总是力求通过运动训练来不断提高自己的体能、技能、战术能力、心理能力、智能、以及知识水平，从而最大限度地发挥自己的潜能去战胜对手。竞技性不仅仅体现在运动项目的比赛场上，同时也体现在和运动员竞技能力的提高、训练过程等有关的各个方面。
竞技体育是指最大限度地挖掘和发挥人在体能、心理、智力、知识等方面的潜在能力基础上，把运动竞赛作为主要特征，提高运动水平、创造优异的运动成绩以及夺得比赛胜利为主要目的的体育运动。其中的“竞”指的是比赛和竞争，“技”指的是运动技艺，统称是指运动员参加比赛的能力，即指竞技能力。
二、极限性。
现代竞技体育的极限性主要表现在经济能力挖掘和培养的极限性。面对高水准的竞技能力水平，运动员们要想在奥运会中获得奖牌，必须付出常人难以想象的代价，在训练时间、运动负荷量和强度等方面的付出都是常人难以想象的。它需要超人的体力和娴熟的技艺，直达人体极限，这是任何体育运动不可比拟的。
三、规范与公平性。
竞技运动中的竞争应该是在高度公平的条件下进行的，它给所有参加者公平的竞技机会，不偏袒任何参赛者。竞技运动的参赛者对比赛的项目、时间、地点、场地器材、参赛资格等方面都制定了标准和行为规范。竞技体育中绝对的公平是没有的，但人们一直在创造条件努力提高竞赛的公平性程度。
四、公开性。
现代通讯技术的发展使得重大体育赛事成为能够吸引全球关注的社会活动，竞技体育比一般的社会活动更具有明显的公开性和外向性特点。在运动员训练方面，新的技术和方法，经过比赛很快会为大家共享，同时也可能成为对手战胜自己的武器。所以，竞技体育的公平性极大程度上促进了竞技体育的不断创新和发展。
如何提高体育赛事的效益
动因体育赛事系统的第一大特点就是科技含量高。可以通过数据化对球员数据、球队数据、比赛进程及比赛情况进行数据记录和分析，还有就是它的是互动性强，可以将所有赛事数据、学员照片、精彩报道、热门评论、比赛直播等进行全方位展示。
大学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力，是所有高等院校在改革中应该重视的问题，也是教育发展的一个大趋势。
一、 什么是体育能力。
体育能力是一种特殊能力，它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。这一综合体，在体育运动中表现出来，就是能顺利地、成功地完成一系列体育活动的实践中，逐步形成和提高的。从事的体育活动愈多样，掌握的知识愈丰富，体育能力发展就愈全面；体育技能的训练愈复杂，体育能力就越能提高。
立足现实，着眼终生，依据体育发展身体，增强体质这一本质特征；制定出构成体育运动能力的四种基本成份，即：1、身体锻炼能力；2、运动能力；3、开拓创新能力；4、组织管理能力；
二、 身体锻练能力的培养
1、自学：培养学生明确体育锻炼的意义，学习有关体育知识和方法，能够结合环境和自身条件，制定锻炼和方法，能够结合环境和自身条件，制定锻炼和方案，坚持经常持久地锻炼。并养成良好的锻炼习惯。
2、自炼：即能把所学到的体育知识、技术和方法，综合运用到体育锻炼实践中去，使自炼活动成为日常生活、学习中不可缺少的一部分。
3、自调：即学生在身体锻炼的活动中，能够根据自己的身体条件，健康水平，掌握和合理安排运动负荷，运动强度及运动的时间、并能进行自我调节。
4、自控：指执行锻炼的自我控制能力，即在身体锻炼效果自我评价基础上不断修正并实施锻炼的能力。
三、运动能力的培养
1、不断改进体育课的教学方法，切忌“满堂灌”，多给学生练习的时间，同时也要避免运动教学走过场或只重学生技术，而不顾学生实际锻炼的情况，这几种教学方法都不利于提高运动能力。
2、要创造良好的运动环境提供足够的体育设施，使每个学生有条件、有兴趣、有可能参加运动的机会，以发展他们的运动能力。
3、学生要主动、积极地参加运动，这对提高运动能力具有重要作用。在教学中，学生在做练习时，教师应及时进行指导，多给予鼓励，尽量避免学生站在运动场上。
四、开拓创新能力的培养
发展学生个性与提高学生的心理素质，是培养学生开拓创新思想和能力有着极其密切的关系。在体育的教学活动中，学生是主体，是独立的行为活动，体育课教学有着较广阔的大地。学生在较广阔的领域中学习技术、技能，进行各种身体活动、游戏竞赛，并通过人与人的频繁交往，人的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来，这对培养和发展良好的个性心理是有利的。在强调培养和提高学生个性心理素质的同时，学校的体育活动与竞赛应广泛开展，提倡广大学生的参与、拼搏、进取精神，使他们成为对社会的有用人才。
五、组织和管理能力的培养
组织管理能力是指在组织群体活动时，能向一个共同目标奋斗，按照明确的，充分发挥每个人的积极性，协调地进行工作，并达到预期目的的能力。
有许多的运动项目是集体进行的，集体活动都有一定的组织形式，在体育教学中，既要训练学生在运动中与同伴协调合作，加强纪律观念，又要训练学生学会做体育活动的组织与管理工作，要使学生有组织管理的知识和意识，还必须具备组织管理的能力。
为了培养学生的组织管理能力，在体育课和课外体育活动中的一些组织管理事务，在尽可能的情况下，让他们自己去做，以此来培养他们的组织管理能力，同时，尽可能让学生承担校办运动会的各项工作事务。对于系或年级所承办的运动会，应让学生去组织和承担，教师可在一旁指导，这样，可以提高学生组织与管理的能力，使他们能更快地适应未来工作的需要。
以上几种能力既是独立的，又相互关联，不可分割，而且相辅相成，互为作用。体育能力的培养，在教学中分两个过程，即教一学，学一用，运用已学的知识、技术于体育之中，才是形成体育能力的关键所在。因此，教学中应注意强调体育知识的传授，让学生了解和掌握人体生理变化规律，使他们懂得科学锻炼的原理、方法，以及体育锻炼对人体产生的影响。且欣赏体育比赛，参加体育文化活动都离不开理论知识的指导，所以，学校体育要为终身体育打好基础，关键就是要培养和提高学生的体育能力．
