篮球赛事分析报告模板_篮球赛事分析怎么写

1.我是学体育教育专业篮球专项的，学校要开题报告，怎么弄啊？好心人帮忙啊

2.NBA巨星们的球探报告是否准确？

摘要：中学篮球是我国青少年篮球培养手段之一，也是中学生素质教育的重要手段，本文从篮球师资、场地情况，总学体育课篮球教材安排情况，中学篮球课余训练情况，中学体育课篮球教材安排情况，中学生参加篮球活动情况，中学篮球课余训练情况，中学篮球竞赛和课外活动，影响中学生开展篮球活动等方面作了调查并分析，提出一些相应的对策和建议。关键词：中学篮球活动现状 1. 前言素质教育对现代体育提出了新的要求，为了保证素质教育改革的顺利进行，学校体育理论工作者从理论上阐述了学校体育的发展方向、目标和突破口：以素质教育为方向，实现终生体育思想为主要目标，以体育教学领域为突破口，以体育教学模式、课程改革等为内容。这对我们学校篮球工作者提出了更高的要求，如何能让学生既轻松愉快，又能学好知识、掌握运动技能，在课后很好的开展篮球活动，这些都是学校篮球工作者应该思考的。 2. 研究对象与方法 2.1研究对象：2.1.1常州市的钟楼区、天宁区、新北区的8所中学。 2.1.2中学体育教师4名，及各区负责中学体育工作的专职教师和干部4名2.2研究方法：2.2.1问卷调查：在412名学生，体育教师间开展问卷调查，获得基本质料。 2.2.2访问调查：走访部分常州市各分区教育部门分管中学体育工作的专职干部，领导和学校篮球工作者。 3. 结果分析 3.1中学开展篮球活动现状3.1.1常州市部分区篮球师资、场地设备情况（表1）表1 钟楼区、天宁区、新北区篮球场地、师资情况篮球场地篮球师资中学数场地数均数（片）体育师资篮球师资比例（%）钟楼8182.2539410%天宁13282.1568710.3%新北15332.272811.1%合计36792.191791910.6% 从表1的调查结果看，179位体育教师中，从事篮球教学的只有19位；在36所中学中，从事篮球教学的教师均数为0.528位从篮球场地设施情况看，3个区中学有79片场地，每个中学平均片场地（约2.19片场地）这3个区的中学从事篮球教学的教师大约要2所中学用一位，而从事篮球训练有经验的教师就更少了，这显然有较大差距。这就使相当部分中学的篮球活动（包括训练）开展不起来，原因是篮球专业师资缺乏。由于上述的篮球专业师资力量教弱和部分学校的场地（篮球场）缺乏，因而造成篮球活动开展的困难。3.1.2中学体育课篮球教材安排情况通过对常州市钟楼区、天宁区、新北区的8所中学的调查发现，在这些中学的体育课上有2所没有安排篮球教材，有6所中学体育课进行篮球教学，其中3所中学是安排中学体育教学大纲进行篮球教学，3所中学的体育课是完成部分教学大纲的篮球内容。这6所中学体育课的篮球教材，初中作为选用教材，高中作为选项教材出现。它是有教学、内容、进度、时数比例等。常州市第二中学有自编教材。由于中学体育课是以班级进行的，人数多（每个班50人左右），场地小（一般一片篮球场），器材少，所以相当的教材不能实施，教师管不过来。按教学大纲进行篮球教学的学校，主要进行运球、传接球、原地投篮、突破、运球上篮等一些技术传授，出现初中、高中教同样教材的情况。对一些较难组合技术和一些战术配合，如跳起单手投篮、抢篮板球、防守技术等技术、攻守技术、战术，只是在少数场地较好、分班上课（一个班由2位老师上课）的学校进行。3.1.3中学生参加篮球活动的情况从对常州市16所中学，1所职技校的412位学生的调查表明，他们对篮球活动非常喜欢（149人）和喜爱（55人）有204人，占调查学生49.3%。经常参加（168人）和参加活动（70人），占调查的57.7%。从活动的时间看，每周活动2h以上的有105人，占调查学生的25.4%。据对钟楼、天宁、新北区的各个体育老师的调查和主管中学体育工作的专职干部座谈情况看，他们认为：中学生对篮球活动普遍感兴趣，参加活动热情高。参加者的年龄从初二到高三，这个年龄段的篮球进入者多。从性别来看，男生更为喜欢，女生则稍差些。3.1.4中学篮球课余训练情况调查结果表明，8所中学成立固定校队的男队为4队，女队没有。其每周训练3-4次的中学有2所，占25%；每周训练1-2次的有2所中学，占25%；而临时组队为应付比赛的为2所中学，占25%；有2所中学没有校队（原因为没有专业教练），占25%。综上所述，8所中学一般都有篮球场地，多的如常州市第二中学达4片标准场地，少的也有2片篮球场地。之所以有无篮球队，主要原因是篮球专业教练队伍方面的问题。有4所中学教练队伍稳定，因此基本上没有固定的篮球队（男队）；而2所中学没有专业教练，则造成他们没有篮球队。篮球训练情况，2所中学是为应付各种比赛而临时组队。其中有的参加比赛前训练1-2次，没有的根本不训练，球队组织好就直接参加比赛。而8所中学（男队）中，每周训练3-4次有 2所学校，这些大都是传统学校，训练比赛正规，有专职教练和训练安排，且场地器材有保证，队员出席正常。还有2所中学有专职教练，但属于一般校队，随意性较大。3.1.5中学篮球竞赛和课外活动情况据调查统计表明，在学校的课外活动中，以篮球为主项（3项）和以篮球为次项（2项）的有5所，占62.5%，只有1所学校（占12.5%）的课外活动中，有时安排，有时不安排。中学篮球竞赛活动开展很不平衡。据6所中学（主要为钟楼、天宁）随机调查表明：有3所中学每年组织一次全校性的竞赛活动；有2所中学每学期一次全校性的竞赛活动；有1所中学不组织全校性的篮球竞赛活动；有2所中学经常在课外活动中组织小型多样的篮球活动。据钟楼、天宁、新北区3区中学课外竞赛活动情况调查来看，天宁区由于学生多，场地少，竞赛训练场地受到限制，只有1所中学每年组织一次各年级的篮球联赛。新北区只有3所中学每年组织一次全校性的竞赛活动。钟楼区篮球竞赛活动开展的还可以，每年会组织一次全校性中学生篮球联赛，但参加队伍也不多，各有3-4所中学报名。3.2影响中学开展篮球运动的因素从对8所中学14位体育教师的调查得出表2表2影响中学开展篮球活动的因素情况因素学生学习任务重领导不支持家长不支持学生不喜好体育经费少教师积极性差场地设备器材不足比例（%）70.1%42.8%42.8%7.1%57%14.2%28.5%影响中学开展篮球运动的因素主要有学生学习的任务重，抽不出时间（70.1%）；学校领导不支持（42.8%）；家长不支持（42.8%）；学生不喜好（7.1%）；体育经费少（57%）；教师的积极性不高（14.2%）；篮球场地、设备、器材不足（28.5%）钟楼区、天宁区负责中学体育工作的干部认为：诸多影响开展活动的因素，首推目前学生学习负担太重，补课太多，学生挤不出时间参加活动，特别是初三、高三这两个年级更为紧张。钟楼区老师还认为：由于各个学校应试愈加厉害，家长也是变本加厉请家教补课，根本不让自己的子女参加篮球活动。而新北区老师认为主要是场地困难，只要有场地设备，用些经费问题不大。4.今后开展篮球活动的对策 4.1提高认识，更新观念，处理好学习与参加篮球活动的关系。4.2从中学的学校领导、班主任、体育教师和学生本人，要认识到参加篮球或其它体育活动可以促进学生智力开展，提高文化学习成绩，要合理安排好时间，做到互相促进，共同提高。这其中，关键在于中学领导的重视。4.3 充分调动中学体育老师的积极性，解决开展篮球活动中的困难，发挥其组织和指导作用，举办开展篮球活动所需的各种骨干（如组织竞赛、篮球裁判、篮球指导员等）的培训班，从业务上保证开展篮球活动的需要。4.4加强中学场馆建设和器材配置4.5加强师资培养，提高体育教师的自身素质4.6各区、县发展传统或重点的篮球学校，由市、区、县有关部门给予各方面支持。可以走体（与体校）教结合的途径，开展正规篮球训练，大力培养篮球优秀人才。 5.参考文献 [1]、《中学生体育生活现状调查及体育教学改革可行性探讨》王螽庆徐军艳体育与科学 2002 第23卷第2期 48—49页[2]、《山东省中小学学校体育现状与发展对策研究》王必琪李凯等山东体育学院报 2001 第17卷总49期 60—64页[3]、《江苏省经济欠发达地区中学体育教学现状的调查与分析》陆玉林南京体育学院报 2001 第15卷第4期 16—18页[4]、《试析我国高校“高水平”篮球队的现状与前景》冯于安陈招燕中国体育科学报 1996 第32卷第12期 53—54页[5]、《关于浙江省农村开展篮球运动情况的调研》徐时奎王纯琛浙江体育科学 19 第19卷第3期 58—61页附件常州市区中学篮球运动开展现状调查同学您好：感谢您能在繁忙的学习中完成这份问卷！这份问卷的目的是想了解您参加篮球活动的情况，从而为常州市区中学篮球运动的更好开展提供对策。为了研究的科学性和实效性，请您认真阅读下面的每个问题，并选择最符合您实际的答案。所有问题的答案没有对错或好坏之分，您的真实回答是课题能圆满完成的保证。本文卷仅供研究所用，所有资料都将保密。再次感谢您的支持与配合！ 1、性别：a、男 b、女2、您喜欢篮球活动吗？ a、喜欢 b、无所谓 c、不喜欢3、您一般参加篮球活动的时间安排在：a、体育课上 b、课外活动时 c、下午放学后 d、中午此题可以多选，如多选，请按经常情况排序：___________4、您一般参加篮球活动的场地是：a、学校篮球场 b、其他学校篮球场 c、居名区的篮球场d、工厂的篮球场 e、其它5、您所在学校的篮球场地数量能满足您参加篮球活动的需要吗？ a、较多，完全可以 b、差不多正好 c、较少，不能满足6、您所在学校领导对您参加篮球活动的态度是：a、支持 b、不反对，但也不支持 c、反对 d、禁止参加7、您家长对您参加篮球活动的态度是： a、支持 b、不反对，但也不支持 c、反对 d、禁止参加8、您认为参加适量篮球活动对学习的影响是： a、可以很好地促进学习 b、对学习有一定促进作用 c、没什么影响 d、对学习有一定妨碍 e、对学习有很大妨碍9、您现在的篮球活动对您学习的影响是： a、促进了学习 b、没促进，也没妨碍 c、有一些妨碍10、您参加篮球活动是因为： a、上体育课 b、自己喜爱篮球活动 c、学校要求参加 d、家长要求参加 e、受篮球明星的吸引 f、被同学朋友拉着参加 g、参加篮球活动有助于促进文化学习 h、其他原因 11、您参加篮球活动的目的： a、锻炼身体 b、放松身心、缓解学习压力 c、提高技术水平，参加篮球比赛 d、为了引起同学们的注意 e、为了认识更多的朋友 f、为了满足自己的兴趣、爱好此题可多选，如多选，请按重要性排序：______________________ 如有其他原因，请简单列出________________________________12、您们参加篮球活动时有体育老师指导吗？ a、经常有 b、偶尔有 c、没有13、您认为体育老师在学生参加篮球活动是能起到引导作用吗？ a、能起积极作用 b、作用一般 c、不起作用 d、不知道14、如您校有篮球队，是男队还是女队？ a、男队 b、女队 c、男女队都有 d、男女队都没有15、您校组织学生篮球活动吗？ a、定期组织 b、不定期经常组织 c、偶尔组织 d、从不组织 e、不知道16、您学校组织篮球活动的形式是： a、比赛 b、篮球兴趣小组 c、篮球俱乐部 d、短期培训 e、课外活动17、您学校组织的篮球比赛是： a、校际比赛 b、校篮球比赛 c、年级比赛 d、班级比赛 e、自由组队比赛

我是学体育教育专业篮球专项的，学校要开题报告，怎么弄啊？好心人帮忙啊

篮球运动给中学生学习带来的利与弊

引言：

我们研究的课题是《高中生打篮球的利于弊》，研究这个课题的很大一部分原因是我们这5个男生都很喜欢打篮球。正所谓兴趣是最好的老师嘛。所以我们一致通过了，决定就研究这个课题。不过在刚开始时也遇到了一些小问题，其他同学都认为我们研究的这个课题和我们所在的小组——化学组没什么关系。其实，化学是无处不在！不过在起先我们也尝试过研究别的了，但是没过多久就因为没兴趣而放弃了。几经周折我们还是决定研究先前订下的那个课题。说真的效果还真的比其他都好，因为这时我们的兴趣嘛！有兴趣才有动力啊，所以，我们一直坚持到现在，现在也是见到效果的时候了。我们相信这一定是一个很棒的课题，我们也相信我们一定可以把它完成的很精彩，因为我们是在研究我们的兴趣，也更因为我们这帮人对篮球的执着。我相信你们一定不会后悔参与到我们这个研究的课题上来的········

关键字：篮球中学生学习

内容摘要

我们的课题是通过对中学生日常课余生活的调查，找出适合中学生身体成长的运动项目篮球，及如何正确树立兴趣爱好与学习的关系等。我们重点对本校温14中的高一学生，和温州中学的学生进行问卷调查。从中找出他们现状的优势和劣势，提出我们的建议。我们的问卷大都调查同学们日常的篮球活动情况。并提出了一系列的可行性建议。相信我们的研究能对中学生的身心发展起到一定作用！！

研究方法：

1．设计问卷调查。因为我们的研究对象重点是在校的中学生，所以我们没有取逐个进行访问的方式。而且从我们的课题研究反映，中学生特别是男生，对我们的课题表示了极大的兴趣，纷纷积极配合我们的调查。

2．上网查找资料。因该说我们此次的课题重点是在调查方面，所以我们上网需要的资料并不多，但是我们仍然需要一些科学性的资料，来证实我们的课题研究也是具有一定科学性的。

3．小组讨论。我们此次课题的提出完全是处于我们这个小组的成员都非常热衷与篮球。所以我们彼此志气相投，讨论起来当然也十分地顺利。我们彼此交换打篮球的心得，讨论应该怎么处理打篮球跟读书两者的矛盾。从中我们也得出了许多的结论。

4．分析问卷。问卷是我们资料的重要来源，所以分析问卷也成了我们重要的工作，从中我们就归纳出了我们此次研究的结论。

5．成果汇总

课题分析

1．进入高中后，我们发现这是一个繁忙的阶段。随着学习任务的加重，同学们的课余时间也随着逐渐减少。很多同学酷爱篮球运动，几乎可以在每个学校的操场看到同学们打球的身影。但谁又知道，因为老师家长们的望子成龙，认为打篮球会给孩子的学习带来不良影响。所以学生在篮球方面与家长老师产生了不小的矛盾。为了缓和这种矛盾，正确处理篮球与学习的矛盾，篮球带给们的学习的利弊如何，所我们对此进行了分析。

2．当前的中学生，忙与学习与应付考试。对与自身的身心发展，并不怎么重视。对于打篮球，更是没有正确处理好。有的同学忙与读书，无暇分身去参加打球。有的同学痴迷与篮球，而耽搁了学习。读书固然重要，但是培养自己的兴趣爱好和锻炼身体同样重要。有些老师曾谈到，学生连学习都难以顾及了，还玩什么篮球呢？某些同学曾谈起：“都快要毕业了，为了自己的前途，还是不要玩了，学习要紧。”上述现象发生的并不少见。反映了中学生对于处理矛盾的能力并不过关。

3．师生的关系，一直是我们中学生关注的一个问题。随着年龄的增长，我们的思想也逐渐成熟起来了，对于老师的教导，彼此也存在着一定的间隔。所以我们的研究从一定程度上也缓解了师生之间的矛盾，对于中学生的学习生活，有一定的引导作用。

以上是我们通过调查所发现的问题。

问卷调查

1．你的家长同意你经常打篮球吗？

A．支持 B.不支持 C.一般

2．你认为经常打球会对你的学习造成影响吗？

A . 有 B.没有 C.一般

3．平时打篮球一般打多久？

A.一个小时以下 B. 一到二小时 C.两个小时以上

4．你打球如果老师反对，你会持什么态度？

A..反对 B.听从 C.无所谓

5．周末是否有打球？

A.有 B. 没有 C. 偶尔

6.打球时间能合理安排吗？

A.能 B.不能 C.不知道

7．你的班主任对你打球的态度如何？

A．睁只眼闭只眼 B.坚决反对 C. 同意支持

8.你认为该如何打球才不会影响学习？

A.适度打打，锻炼身体 B.为了学习，放弃打球。 C.无所谓

9. 你认为毕业班的学生该不该去打球？

A.可以 B.不可以 C.不知道

10．平时你都上哪里打球？

A．学校 B.社区篮球场 C.其他场所

谢谢合作！！

我们的问卷共发出100份，收回95份。其中也不乏一些随意填写的问卷。这让我们的研究存在一定的差漏，敬请见谅！

第一题

30%

10%

60%

第二题

43%

32%

25%

第三题

31%

47%

22%

第四题

11%

40%

49%

第五题

34%

11%

55%

第六题

55%

36%

第七题

65%

27%

第八题

47%

22%

31%

第九题

17%

66%

第十题

73%

19%

调查结果：

根据数据显示，一般中学生的家长对自己儿女的锻炼情况，基本上是支持的。对于限制子女打球的也只是占10%的少数。可见，温州中学生的篮球普及率还是比较高的。

中学生打篮球对学习的影响，从数据上看，我们发现，一半以上的同学反映，打篮球对他们的学习的确造成过影响，那到底是利大与弊，还是弊大于利呢？这个就是我们此次研究的目的所在。

从第三题的数据分析上来看，我们不难得出，中学生对于把握篮球锻炼的时间有一定的能力。一般同学反映，他们打篮球的时间大都控制在1到2个小时之间。我们认为，适当的打篮球，是有利于学习的。

当打球受到老师的限制的时候，你会如何处理？百分之49的同学都表示，无所谓，依情况而定。百分之40的同学会选择听老师的话。只有极少数的同学会持反对意见。可见，老师的态度对于中学生的打篮球观念也具有很大影响。

中学生在休息时间打篮球的时间，从第五题的数据分析上来看。大部分同学周末有出去打球，运动。同学们对篮球的热爱程度也很高。

百分之55的同学认为，自己能控制打球的时间。正确安排打球的时间，对于学习和打篮球之间，可以让打球促进学习的动力。

班主任对于自己学生热衷打球的态度。同学认为，百分之65的认为老师并没有更多地介入，只是偶尔提醒一下。但是也有少数的班主任曾经限制自己的学生打球而耽搁学习。可见，老师们的正确引导，对于篮球带给我们的好处也有十分重要的意义。

中学生对于打篮球的看法，据我们分析，百分之47的同学观念还是正确的。符合我们的标准。百分之31的同学持无所谓的态度。可见，同学们对于打篮球的态度，是比较地合理的。

毕业班的同学，面临紧张的中考高考。他们是否需要经常性地打篮球呢？这里不了解情况的占了66%。我们认为面临紧张的考试，也应需要分配适度的时间去锻炼，劳逸结合，能发挥大脑的潜力。

对于打篮球，篮球和场地当然缺一不可。大部分的同学进行篮球活动都是在学校。这个也从侧面反映了温州社区体育场所的缺乏。

建议：

通过以上一系列的分析。我们基本上已经得出了我们的结论。那就是中学生开展篮球运动，总体上利大与弊。适度地安排时间进行篮球运动，能培养中学生的竞争意识，强健体魄。对于学习，在繁忙的学习生活中，打篮球有助于大脑的放松，活跃思维，促进理性思考。在家长和老师方面，家长老师应支持中学生正确地开展篮球运动。并且要引导学生正确地处理篮球和学习的关系。篮球对于中学生德育，身心的发展，具有它独特的作用。同学们要活用其有利方面，克服其弊端。让我们在打篮球中快乐地成长吧！

资料来源；

.baidu

.sina

.nbachina

.souhu

部分活动日记

活动时间: 2003.9.17

第 1 次

活动地点:教室

参加活动成员: 王佳远，戴力，毛晓敏，胡信亮，戴嘉顺。

组内: 组外:

活动内容:

1) 目的:讨论课题

2) 形式:小组讨论

3) 过程:听取了各老师对课题活动的经验,并按照同学志愿进行了分组.对课题进行讨论.

4) 结果:得出了问题.进行了分组.讨论课题

活动时间:2003.9.24

第 2 次

活动地点:教室.电脑室

参加活动成员: 王佳远，戴力，毛晓敏，胡信亮，戴嘉顺。

组内: 组外:

活动内容:

1) 目的:确定课题.

2) 形式:小组讨论,查找资料.

3) 过程:小组讨论后得出课题,并确定,接着上网查找资料.

4) 结果:确定课题------<篮球运动给中学生学习带来的影响>

活动时间:2003.9.27

第 3 次

活动地点:教室,电脑室

参加活动成员: 王佳远，戴力，毛晓敏，胡信亮，戴嘉顺。

组内: 组外:

活动内容:

1) 目的: 初步确定课题的目的,意义,背景,可行性等.

2) 形式: 小组讨论,,查找资料.

3) 过程: 小组讨论,初步确定课题的题目,意义,背景.上网查找有关资料.

4) 结果:初步确定课题.

活动时间:2003.10.15

第 4 次

活动地点:教室

参加活动成员王佳远，戴力，毛晓敏，胡信亮，戴嘉顺。

组内: 组外:

活动内容:

1) 目的: 确定课题目的,意义,背景

2) 形式: 小组讨论

3) 过程: 学习查阅资料方法,确定课题题目,意义,背景

4) 结果: 确定了课题题目,意义,背景

活动时间:2003.11.12

第 6 次

活动地点:教室

参加活动成员: 王佳远，戴力，毛晓敏，胡信亮，戴嘉顺。

组内: 组外:

活动内容:

1) 目的;了解有关知识.

2) 形式:小组讨论.

3) 过程:.收看其他学校的开题报告录象.

4) 结果:通过老师对开题报告的讲解,了解了有关知识;收看录象,了解开题报告形式.

活动时间:2004.2.4

第 1 次

活动地点:多媒体教室

参加活动成员: 王佳远，戴力，毛晓敏，胡信亮，戴嘉顺。

组内: 组外:

活动内容:

2) 上网查找资料。

3) 小组讨论

4) 过程: 小组讨论课题内容，着手收集资料。.

5) 结果:了解了开题报告形式，找到了部分有关资料。

NBA巨星们的球探报告是否准确？

您的开题报告有什么要求呢

开题报告是需要多少字呢

开题报告任务书都搞定了不

你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可帮到你，祝顺利

开题报告主要包括以下几个方面：

（一）论文名称

论文名称就是课题的名字

第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

（二）论文研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

（三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。

规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

（四）论文研究的指导思想

指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。

（五）论文写作的目标

论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。

（六）论文的基本内容

研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。

基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。

（七）论文写作的方法

具体的写作方法可从下面选定：观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。

（八）论文写作的步骤

论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间希望可以帮你。

怎么写开题报告呢？

首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。

第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。

第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：

一、课题研究的背景。所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。

二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”

三、课题研究的目的和意义。

课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：

1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。

3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。

四、课题研究的方法。

在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物访法（直接向有关人员访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。

五、课题研究的步骤。

课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。

六、课题参与人员及组织分工。

这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。

七、课题的经费估算。

一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文：

（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证与步骤；

d.结论。