1.初中体育课教案

初中篮球体育教案大全_初中体育篮球教案范文大全

初中体育教学设计

一、教学设计学科名称

初一体育与健康?(接力赛?)

二、学情分析

教学对象是初中一年级的学生,他们的年龄为13岁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,对接力跑运运比较喜爱,因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,且注意力容易分散,集中时间不长。

本班共50人,男生23人、女生27人,该班学生各方面素质比较好,同学间团结互助,班集体初步形成,有一定的凝聚力和合作意识,但与他人合作方式存在一定困难,学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼、好动,心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中用有趣性的组织教学方法来吸引学生,激发学生的学习兴趣,以保证教学活动的顺利进行。

三、教材分析

教材的主要内容为接力跑,选自中学《体育与健康》教材全一册内容。接力跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目,它既能发展学生的快速奔跑能力,又有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。在学校中占有重要的地位和作用。田径正式比赛的接力跑项目有男女4x100米接力,4x400米接力,它是由四人配合,各跑一段距离完成全程跑。学校中以4x100米接力运用练习的比较多。所以这一运动,特别受学生欢迎。接力跑的基本技术由传、接棒方法的上挑式和下压式两种,起跑方式用蹲踞式起跑技术。

四、教学目标

1、认知目标:初步掌握上挑式传接棒技术动作要领  

2、能力目标:在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上,能够比较协调的进行传接棒配合,发展学生的位移速度,培养学生的创造能力。  

3、情感目标:培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合,密切协作的集体主义荣誉感。 

重点:传、接棒技术

难点:掌握传、接棒时机。

六、教法设想

1.用教学,配合师生互动演习,这样能够体现内容的直观性,学生领会意图快,容易接受。

2.分组练习和自主学习相结合,通过多次和反复练习,达到熟练。

3.组织小组间接力赛,增加竞争性和性气氛。

易犯错误:

起动标志不准确;伸臂过早;传接棒不准。纠正方法:

初步确定起跑标志后,根据传接棒同学的具体情况,作具体的调整,可在起跑处放小纸团作为标志物;未听到到信号,一般不做伸臂接棒准备,熟练后可不用信号;明确传接棒时机和方式,只有通过多次反复练习,才能达到熟练无误。

七、教学流程

接力跑教案

接力跑

教学目标

1、认知目标:初步掌握上挑式传接棒技术动作要领  

2、能力目标:在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上,能够比较协调的进行传接棒配合,发展学生的位移速度,培养学生的创造能力。  

3、情感目标:培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合,密切协作的集体主义荣誉感。 

教学内容

教师指导

学生活动

组织与要求

课堂常规

1、?教师提前到达,做好准备与检查工作

2、?接受体育委员报告,向学生问好

3、?宣布本课内容,学习目标

1、?体育委员整队,报告人数,向教师报告

2、?向教师问好

组织:四列横队

××××××

××××××

××××××

××××××

要求:精力集中;精神饱满;认真听讲;明白目标;做好安全检查。

队列队形练习:正反螺旋形走

游戏

徒手操

迎面接力跑

传接棒技术教学

学生自由练习传接棒技术

往返和圆周接力跑

理放松活动和本课小结

教师讲解正反螺旋形走的动作要领和练习方法,口令指导学生练习,并随队伍的行进而移动。

教师提出组织形式和要求

观察并参与学生练习,鼓励学生尝试各种练习。

教师观看学生练习,并能指出学生练习过程中的不足

教师提问:成功的接力跑主要取决于哪些因素?

教师观看学生练习后进行提问并归纳总结:取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、同伴之间的密切配合和良好的体育道德

据学生的练习情况及时引导学生学习传接棒技术

教师讲解示范传接棒的动作:立棒式、上挑式、下压式

学生自由组合或小组长的带领下进行各种传接棒方式的练习

教师巡回观看学生的练习,并能及时指出练习中的不足

进行个别辅导和集体讲解

教师安排学生进行各种形式的接力跑练习

教师讲解练习的方法和要求

教师对学生的练习进行及时的讲评,作出合理的评价

鼓励表扬表现突出的学生

个别辅导和集体讲解相结合,观察练习及时反馈

1、?教师带领学生边听音乐边进行放松练习

2、?教师对本课内容恰当的评价,肯定学生成绩,指出以后要改进的地方,鼓励学生坚持经常性的练习

学生明确练习方法后随教师口令认真进行练习

学生自由组合进行自主练习:踢毽、跳绳、游戏等

学生由小组长带领,自由

练习

学生积极进行练习,并在中体会教师提出的问题

练习后回答教师的问题:同学之间要学会合作,配合好,传接棒技术要正确等

学生了解自己传接棒技术的不足,渴望学习正确的传接棒技术

观看教师的示范,了解正确的动作,知道传接棒技术和方法。

学生友伴结合或划分小组结合进行自由练习

互相讨论,互相纠正,了解自己的不足并能及时纠正,发挥优生骨干作用,不断提高动作质量。

学生根据自己的运动水平选择不同的练习形式:往返接力跑或圆周接力跑

以小组为单位进行接力跑比赛

学生之间进行讨论、互评、总结,不断改进,提高自己的动作准确性

学生能够进行合理的自评和互评,并能针对练习提出问题

1、?学生按教师要求做好放松练习,使自己的身心很快恢复到平静状态

2、?学生认真听讲,并能合理进行自我评价

在以后的练习中为自己定下更高的目标,为完成目标而努力练习

组织:四列横队向右转走成一路纵队——最后走成四列横队

要求:队伍整齐,口号宏亮

组织:学生自由组合,在原地散开进行各种练习。

要求:主动参与,积极练习,体现自主学习和合作交流。

组织:以小组为单位自由练习

要求:充分活动开各个关节,防止意外伤害

组织:四路纵队面向站立

要求:练习过程中积极思考问题,并能强调合作精神和竞争意识。

组织:四列横队队两两相对

要求:认真听讲,积极思考,正确领会动作要领。

组织:自由分组练习

要求:认真领会动作要领,团结合作,互相学习,共同提高。

组织:按学生自己的运动水平进行练习、竞赛

要求:积极参加各项练习,传接棒动作正确,并能在快速跳动中完成动作,提高学生之间促进性水平。

场地器材

接力棒8根

标枪6根

1、?学生练习举浓厚,积极参与讨论,学习气氛浓烈

2、?学生在练习过程中注重合作意识的培养,能鼓励、支持同伴

3、?学生在课中的主体地位得以充分体现,师生间的互助和反馈效果明显,学生在练习中学会思考,培养了学生的创新思维能力

4、?在接力跑比赛中,培养了学生的团结合作能力和集体主义精神,以及健康向上的心态

具体的范文模板

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初中体育课教案

篮球原地运球教案 篇1

 一、教学目标

 1、体验篮球的原地运球技术,激发学生积极参与体育运动,提高学生对篮球运动的兴趣。

 2、使80%的学生能掌握原地运球的动作方法,并积极开展练习,提高控球能力。

 3、结合“篮球混合接力”的游戏,发展学生的速度、灵敏等素质,让学生体验小组合作,增进学生合作意识和团队精神。

 二、教学重点、难点

 1、重点:原地运球的动作要领。

 2、难点:控球能力

 三、教学程序

 1、开始部分(6~8分钟)

 (1)学生集合整队(成六路纵队如图(一))

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 ◎(图一)

 (2)师生问好!宣布本课教学目标及要求。

 (3)热身:A绕篮球场慢跑两圈B热身操(4x8拍)、

 A:慢跑

 组织:由教师带领学生按一定路线慢跑两圈。

 要求:队伍整齐、有秩序。

 B:热身操

 第一节:扩胸运动

 第二节:体转运动

 第三节:体侧运动

 第四节:踢腿运动

 第五节:俯背运动

 第六节:弓步压腿

 第六节:跳跃运动

 第七节:手腕、脚腕运动

 组织:学生成六列横队站立。如图(二)

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 ◎(图二)

 要求:动作到位、有力

 2、基本部分(25~28分钟)

 (1)熟悉球性:手指拨球、腰间绕球、单腿绕球

 组织:教师示范动作,学生原地徒手模仿教师动作;学生按小组到教师指定的位置进行练习;教师巡视指导,并个别纠正错误。

 要求:学生认真观看教师示范并能徒手模仿;能积极参与小组练习;能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。

 (2)学习原地运球动作方法

 动作要领:两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方;五指自然分开,手心空出,用手指和指跟部位控制球;肘关节自然弯曲,以肘关节为轴,上下摆动。

 组织:教师讲解示范原地原地运球动作方法。学生原地徒手模仿教师动作。在原地运球的基础上进行拓展,例如高低运球、左右运球等;男女生各成三列横队面对面站立,教师站立于队伍正中间讲解示范(如图三);

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 (图三)

 (3)学生分组练习,教师巡视、纠错。

 组织:男女生各三组,每组8人。每组四个球。每两人一个球进行轮换练习要求:小组合作练习、交流充分;勇于接受别人的纠错建议。

 (4)学生展示

 组织:每组选出代表进行篮球技能展示,代表可为一人或多人。教师与学生根据展示情况共同给予评价。

 要求:认真观看他人展示,及时给予评价。

 (5)游戏:篮球混合接力

 方法:男女生各三组,每组8人;站立于起跑线后,在距离起跑线10米处放一装有篮球的篮子,在距离篮子10米处和15米处各放一小木柱当标志物。游戏开始时,每人从起跑线跑至篮子处拿起篮球并于原地运球5次,抱起篮球跑至第一个标志物,接着从第一个标志物做胯下绕球前进至第二个标志。然后绕着标志物原路返回接球放回篮子,最后跑至起点拍下下一位同学的手,依次进行。

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 规则:不得扔球、抛球;以先完成的队为胜。

 3、结束部分(3~5分钟)

 (1)放松练习

 组织:以教师为中心,学生成散点站立。

 要求:学生认真跟着教师一起放松练习,动作到位。

 (2)小结本节课的情况

 (3)安排学生收拾器材

 (4)师生再见

篮球原地运球教案 篇2

 学习目标

 学会篮球的基本技能;培养对学习篮球的兴趣。

 学习内容

 篮球(球性和原地的运球)

 学习步骤:

 一、情景导入

 教师活动:

 1、教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地,分好,分发器材。

 2、参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。

 3、进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。

 学生活动:

 1、在教师的指道下分组,领好游戏器材。积极的.投入到游戏中去。

 2、在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。

 3、在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。

 组织:

 四组分成原形

 二、合作探究,掌握技能

 重点:知道一些篮球的基本技能运用的方法。

 难点:能运用掌握的篮球知识进行练习。

 教师活动:

 1、分发篮球,教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。

 2、组织学生进行练习。教师进行巡回指导。

 3、及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。

 学生活动:

 1、积极的听的教师的讲解,看教师的示范动作。

 2、按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。

 3、在练习时注意动作的正确运用。

 场地器材:

 篮球场一片、篮球20个

 作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我收集整理的初中体育课教案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

 初中体育课教案1

 教学内容:

 1、游戏圆圈运球

 2、蛙跳

 教学目标:

 技能目标:

 1、在练习中学会基本队伍的站位。

 2、通过圆圈运球游戏,培养学生运球和控制球的能力。

 3、掌握蛙跳技术,发展腿部力量,增强弹跳力。

 情感目标:

 1、在游戏中发挥学生的团结合作的能力。

 2、培养学生遵守课堂纪律,明确个人和集体的关系。

 参入目标:

 培养学生在活动中积极参入的热情。

 教学教具: 篮球

 教学过程:

 一、准备部分:

 1、开课式。

 2、队列练习,向左(右)转、走。

 3、准备活动:慢跑两圈。

 二、基本部分:

 (一)游戏,圆圈运球

 1、方法:参加游戏的分成人数相等的几组,每组站成一个圆圈,左右阔隔约两米,其申一人手持小篮球。游戏开始,各组持球人运球依次绕过本组每个人,到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后,再按同样的方法运球。各组依次进行,先做完的组为胜。

 2、规则

 (1)运球时必须依次绕行,不得碰撞他人。

 (2)运球时不得持球跑或双手同时拍球,运球失误,必须捡回在失误地点重新运球。

 3、注意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈,"生分成2一一4组,每组一个小篮球,听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。

 (二)定点投篮

 1、动作方法:两脚前后或左右开立,站在罚球线上,双眼瞄准篮圈。膝关节微屈,五指自然分开,指根以上持球。

 2、动作要点:持球正确,上下肢协调用力,伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。

 3、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及注意点

 4、练习方法:先集体练巧,后分组练巧。

 三、结束部分:

 1、小结、讲评。

 2、下课。(师生再见)

 初中体育课教案2

 一、教学背景

 本课教学以健康第一为指导方针,以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生的内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八年级学生的实际情况,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时,能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质,从而使学生提高体育学习的兴趣,个性得以发展,并逐步树立终身体育的意识。

 二、教学课题

 篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的,创设乐学情境,并充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,培养学生的自主性、创造性和独立性。

 三、教材分析

 本课主教材是篮球双手胸前传接球,它是篮球运动中最主要的基本技术,是初中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球,通过复习的形式,让学生充分掌握双手头上传球技术要领。

 四、学情分析

 本次课所授班级为初中一年级学生,每班有60人左右,体育基础水平很不平衡,但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力,及班级的学习氛围浓厚。

 五、教法与学法

 教法:语言启发、模仿练习,小群体学习,游戏。 学法:完整法、分解法,合作学习。

 六、教学的重点和难点

 重点:技术的规范性

 难点:传接球时机与整体配合意识

 七、教学策略

 本课的教学指导思想主要用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

 初中体育课教案3

 一、指导思想

 排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分,是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。

 二、教材分析

 本课教学内容是排球运动中的发球技术,此技术在比赛可直接作为进攻,发球质量的好坏,直接影响着对方的一传,一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习,通过学习正面上手发球的技术和方法,明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力,通过设置不同的教学目标,取“进退法”教学方法,引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课,着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂,手型、击球点为关键,为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。

 三、学情分析

 本课为正面上手发球单元教学中的第一次课,本次课所授班级为九年级学生,有40人,经过初中两年基本技术的学习,学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且九年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力,及班级的`学习氛围浓厚,但是学生体育基础水平很不平衡,存在两极分化的现象。通过本次课的教学,让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术,所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的,充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能。

 四、教学目标

 1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。

 2、技能目标:在熟悉球性的基础上,初步掌握上手发球技术,在研究性学习中明确上手发球的击球部位,提高分析问题、解决问题的能力。

 3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯,不骄不躁、坚持不懈的.精神。

 五、教学重难点

 重点:抛球、挥臂、击球部位

 难点:抛球、挥臂时全身协调用力

 六、教学方法

 运动水平、运动能力的差异,决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨,示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件,因材施教。

 1、“进退法”发球教学取“进退法”发球教学方法(站在进攻限制线后正面上手发球,发球过线后后退一步再发球,没有过网则前进一步再发球,如此类推,直到端线或标志线)

 2、示范、挂图结合讲解。

 3、组织形式:集中示范与讲解;个别纠错。

 七、教学流程

 1、准备部分(6′):上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球操,充分活动开身体各部位,为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。

 2、基本部分(34′):依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习按“进退法”发球要求进行发球尝试,两人一组面对面隔线练习→教师讲解、示范并指出练习中的主要问题→用练习手段(先集体徒手练习,两人一组持球抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难点→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师积极引导,个别指导→学生展示、相互评介→素质练习(深蹲、蛙跳)

 3、结束部分(5′):①广播体操队形做四肢放松操,充分放松身心;②总结本课的学习情况,强化技术要点、学习价值,评价学生学习情况,布置课外作业,与学生一起清整场地器材

 八、效果预计

 学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习,使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。预计课的练习密度为35%左右,平均心率达到130—140次/分。

 场地器材:半片足球场,排球41只

 初中体育课教案4

 目的:

 提高反应速度、动作速度,特别是减少支撑脚的中蹬地时间,提高跑速。

 准备:

 在沙沆前30画一终点线,备发令旗、足球、跑表。将游戏者2人一小组,分组比赛。第一组的2名游戏者先到沙坑旁准备。本游戏需发令员1名、计时员2名(学生帮助计时)。

 游戏方法:

 当裁判发出“预备”口令后,两游戏者各站在沙坑沿上,两腿弯曲,两臂后摆预备。当再发出“跑”的口令后开始计时,游戏者两腿蹬伸,同时两臂前摆,在空中收腹举腿落入沙坑内,然后迅速向前跑出沙坑,直至冲过 30米 终点线,并将一球踢出,踢球瞬间停表。以计成绩排列名次。

 规则:

 1、成绩计取1/10秒。

 2、随口令跳出为抢跳,判犯规。

 3、立定跳远远度要求在 1米 以上。

 注意事项:

 1、听口令时,注意力要集中。

 2、两脚着地后迅速从沙坑中跑出,减少支撑时间。

 3、上肢要配合下肢动作。

 游戏目的:

 发展儿童灵活性。

 准备工作:

 在场地上画两个直径为10米的圆圈。

 游戏的进行:

 教师可将儿童分成人数相等的两组,分别站在两上圆圈内,每组选出两名抓人者。游戏开始,抓人者需用一只手捏住自己鼻子,另一只手臂从这只手臂与鼻子形成的圆圈中伸过去抓人(图1),其他儿童在圆圈内躲闪、奔逃,如果被抓住则与抓人者交换角色,继续进行游戏。

 游戏规则:

 1、抓人者在拍别人时,应保持手捏住鼻子(不要捏得太紧),否则无效。

 2、被抓者不得跑出圆圈,否则算被抓到。

 教法建议:

 1、此游戏可改为跛子抓人,抓人者需用一只手抓住自己的裤脚。

 2、可根据参加游戏人数的多少和儿童的能力,适当增、减抓人者。